日前，堪称“全球最难申请”的罗德奖学金正式揭晓。今年，共有四位佼佼者成为中国罗德学者。来自广州的女孩彭雅丽便是其中之一。目前，彭雅丽正在芝加哥大学攻读法学博士学位，她表示拿到奖学金后，希望去牛津大学攻读犯罪学博士学位。

彭雅丽的老师称，从高一到高三，她坚韧又淡定地一路充实自己，才能获得今天如此了不起的成绩。大三的时候，彭雅丽对刑法产生了浓厚的兴趣，曾自主阅读过上千份案例，后来的研究也基本围绕这个思路。

谈到未来的理想，彭雅丽说：“在本科时期有过很多想法，如成为一名律师、一名公务员等。后来选择刑法，是因为它实在是太有魅力了。

从彭雅丽的故事中我们不难看出，对于知识的渴求和孜孜不倦的自主学习力才是成就优秀学子的源动力。在大洋彼岸，欧美的一流大学聚集了优质且能力出众的学生资源，其中更是有相当一部分是在学术界前5%的顶尖学子，他们在名校的学习诀窍是什么？

哈佛倡导“学习力”

哈佛真有人啃书到凌晨四点半吗？有，但是很少。

哈佛的顶尖学霸们的共同特质就是勤奋，但真正能让他们脱颖而出的则是出众的“学习力”。哈佛商学院工商管理系的柯比教授曾经指出：唯有学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为学习的主人。

学习力=竞争力

“从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地地、深入广泛地、快书高效地学习。”

在过去，一个人全部知识储备的80%是在学校学习阶段获得的，其余20%则依靠在工作阶段的学习；而现在则完全相反，在学校学习到的知识不过占20%，而80%的知识就需要你在漫长的一生中通过不断学习和实践获得。那种依靠书本知识就可以应付一切而受用终身的时代，已经逐渐走远了。

现在大多的留学申请者已经意识到，要想成为哈佛的学生，单单学习好是不行的，还要看学生是否在未来社会具有发展潜力和竞争力。这也就是我们反复提到的留学软实力，成绩不是一个优秀学子的唯一标准。这也意味着学生在兼顾学习成绩的同时，需要在空余时间积极参与能够提升自我背景实力的项目，例如实训、夏校、哈佛大学实验室等。

顶尖学子所具备的品质

现在越来越多的世界级高校不只着眼于学生成绩的高低，他们不愿看到在学校时是一个成绩优秀的学生，门门功课都取得A+；离开学校以后却成为一个低能儿。学习是要用一生来做的事，如果不能继续学习来使自己不断增值，那虽然知识储备与技能未变，自身价值却会像阳光下的积雪一样慢慢融化减少。

哈佛大学曾经提及八点希望在当代年轻人身上看到的特质，同样适用于其他一流院校录取学生的考察标准。

1、Self—confidence 自信心

2、Warmth of personality 热情

3、Intellectual creativity 创造精神

4、Intellectual curiosity 学习的欲望

5、Initiative 学习的主动性

6、Sense of responsibility 责任感

7、Reaction to setbacks 对失败的态度

8、Energy 活力

名校的培养理念

目前像牛剑、哈佛、MIT等等学术殿堂级高校的终极目的是培养有反思性的、经过良好训练的、有知识的、严谨的、有社会责任感的、具有独立创造能力的人。

这类大学培养学生的方法是教给学生一些基本的知识、理论，作为他们研究的基础，教会学生应该采用怎样的学习方式来解决自己的问题，但主要还是他们自己去研究、体会。

例如在哈佛学习的学生就有高度的自由，自由选课，从事不同的研究，学校提供研究课题、方向和大量的信息资源，指导学生做出自己的决定并保持足够的目标持续学习。

不少学生和家长看重名校可能只停留在它们所能带来的学历保障和更加具有竞争力的专业知识水平。其实名校中潜移默化的学习方式和解决问题的方法才是真正的宝藏。拥有高人一筹的学习力才能像海绵一样不断充实自己，提升自我价值，这正是一所顶级名校给予学生的最好培养。