每次和国内朋友谈起孩子的教育，朋友都感叹国内外教育方式和教育理念的巨大差异。从英国的中小学来看，除了平时的课程、家庭作业，最明显的差别，大概就是英国老师对学生的肯定和鼓励。

记得第一次去参加家长会，发现英国家长会和我印象中的不太一样。不是一群家长坐在下面听老师单方面讲述，而是老师与家长一对一约见谈话，每位家长15分钟左右，学生可以旁听。
在这15分钟里，老师没干别的，就是从头至尾变着花样、举着例子、实实在在地夸奖我家孩子。从上课互动、社交能力，说到性格脾气等等。顿时让我有种原来我家孩子是所谓的“别人家的孩子”的错觉。

印象最深的是有一次参加儿子的家长会，因为回国工作了2年的关系，儿子的英语退步了许多，一直担心在英国继续读书会出现问题。当我表达了自己的担心后，老师立马举出了很多例子来证明儿子正在努力融入英国的学习环境，并且适应良好。老师能准确报出儿子好朋友的名字，告诉我儿子如何从一声不响到开始举手发言，告诉我儿子喜欢什么样的课外活动，告诉我儿子的书写如何从大小不一、笔画错误到整整齐齐。我相信，儿子的种种进步都与老师的鼓励和支持息息相关。

除了家长会，英国学校每学期会举办一次表彰大会，表扬成绩优异的学生，会邀请获奖学生家长一起参加。根据我几年来的观察，我发现这个表彰大会一年会举办3次，每次设奖若干，一年下来几乎等于学生人人有份，永不落空。且奖项并非“优秀奖”，全是“进步奖”。老师会在表彰大会上讲述学生得奖的具体原因。

例如，去年我家儿子拿到的是“写作进步奖”，表扬他在英语写作上的进步：在用词上更为确切，在句式上开始使用连词等；而我家女儿则是“数学进步奖”，表扬她终于能把1－20写准确了。

不仅小学如此，中学对我们的留学生也一样充满鼓励。小留学生们初来英国，英语通常都不是太好，特别是口语以及写作上。但老师从来不会在家长会上批评学生，只有满满的肯定和鼓励。赞扬我们的学生数学水平高，赞扬我们的学生实验操作精准，赞扬我们的学生在艺术创作中充满灵感，赞扬我们学生积极回答问题，赞扬我们学生英语进步飞快……有的老师相当幽默，吐槽说自己决不可能来中国用中文学习课程，以此强调留学生的优秀。

在这样的夸奖下，留学生们的学习积极性更高了，性格也变得更加开朗。
很庆幸，我家的孩子和我的学生能在如此积极正面而又宽容友善的环境中学习和生活。
Ching有话说
英国家长会的“一对一”模式，一方面是保护孩子自尊心和隐私的重要手段；另一方面，也更具有针对性，对孩子的指导性更强。这是调动孩子学习积极性、增加孩子自信心的重要方式。所以，尽可能地给孩子更多夸奖吧，如此，他才能更好地进步和成长。