几天前，国民闺女黄多多又上热搜了。

自律、优秀、多才多艺，相信了解过多多的家长，没有一个不想知道黄磊的育儿经。其实除了从小的家庭教育，学校培养也是多多能够成长为别人家孩子的重要因素——

她从小接受国际教育，7岁写了自己的第一个全英文剧本，8岁完成了第一个英语翻译作品，语言能力完全不输母语者；爱好广泛，在音乐、戏剧、体育方面都有涉猎，而且都取得了不错的成绩。

随着国际教育的兴起，越来越多的高知、高资产家庭将目光投向了海外名校。教育竞争也从清北之争，延伸到爬藤之争；教育理念从分数为王，转变成个性化发展。

如何通过长期规划帮助孩子在名校竞争中占据有利位置？最直接的方式当然是让孩子进入海外中学，提前接受西式教育，通过地缘优势乃至身份优势在升学竞争中抢占先机。但对于不适应低龄留学的学生，入读国际学校也不失为一个好选择。

纵观近几年的录取数据，可以看到海外名校在录取学生时一种明显的倾向性——海外高中录取率远高于中国大陆，国际学校&公立学校国际部录取率远高于普通高中，每年藤校名额也基本被美高和国际学校瓜分。

2020中国学生藤校录取数据

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为什么海外名校格外偏爱有国际背景的学生？

归根结底，国际学校是西式教育本土化的产物。在教学理念、课程设置、学生培养等方面都更接近海外教育，也更契合海外高校的招生要求。

国际化的课程设置

国际学校的课程设置一般有3种类型：引进海外课程，如A-level、AP课程；授权国际课程，如IB课程；自主研发的国际化课程。相较于国内的应试课程，国际学校课程类似于海外中学，能够更好地衔接海外本科，在全球认可度上也明显更胜一筹。

双语学习环境

相较于普通公立中学学生，国际学校学生的另一个突出优势是双语学习环境。在有意的锻炼下，部分学生甚至能达到母语者的语言能力。虽然没有海外中学的全浸入式语言环境，但相较于普通中学学生，国际学校学生更容易适应海外院校的教学。

接近博雅教育的培养模式

在西方教学理念，尤其是顶尖的海外精英中学里，“世界”概念是至关重要的。国际学校也十分类似，它们培养的都是面向世界的学生。因此相较于传授知识，学校更注重于学生批判性思维能力、问题探索和解决能力、以及高度的社会责任感的培养。这种培养模式，也和海外名校对学生的要求不谋而合。

注重学生的个性化发展

最后也是最重要的一点，国际教育为学生带来了自由发展的空间。相较于体制内的学生，海外高中和国际学校学生有更多时间和条件去投入爱好、运动、社团、科研、社会活动等等课堂外的行程中去，并利用这些土壤充分发展自己的个性。

“独特性”是顶尖名校申请中最重要的标准之一，这是英美学生最大的优势，恰恰也是中国学生最缺乏的。但这其实并不是学生本身的问题，而是我们从小接受的教育没有鼓励个性发展的环境。